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首都基础美术教育论坛探讨美育发展

发布时间:2021-09-07  点击量:

本文摘要:6月21日至22日,由首都师范大学主办,首都师范大学美术学院、亚洲美术教育研究发展中心主办的首届大城市基础美术教育论坛和京津冀美育高峰会在北京召开。

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6月21日至22日,由首都师范大学主办,首都师范大学美术学院、亚洲美术教育研究发展中心主办的首届大城市基础美术教育论坛和京津冀美育高峰会在北京召开。来自北京师范大学、华东师范大学、南京艺术学院、上海师范大学、中央美术学院、中国美术馆、北京教育科学研究院、中国儿童中心等多所大学和机构的专家学者约50名京津冀地区美术教师和特级教师,30多所大学美术教育专业师生共200多人参加。另外,会议协同人民美术出版社开通了网络转播,约2000人在线实时观看了现场报告。

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论坛主要分为六个板块。在核心素养与学校美术教育课程改革板块中,南京艺术学院教授奎传成绩指出美术学科核心素养的训练和明确提出,使中小学美术教育理论具有自己的语言体系的首都师范大学美术学院教授尹少淳认为,核心素养本位的美术教育是现在面临的联合难题,自然、人文等方面自古以来与密切的京津冀三地合作开发成功,不利于构成新的突破在京津冀基础美术教育板块中,专家和美术教师们通过对美术教育教育现状、教师队伍包括和建设等水平的识别和分析,明确提出了新时代京津冀教师队伍建设的一体化构想和可行性战略。在社会与综合美术教育板块中,华东师范大学教授钱初熹融合了典型的教育案例,明确提出了以创新思维为中心目标的视觉艺术单元课程开发、教育实践和自学评价方法的北京师范大学教授梁玖明确提出了构筑美术教育复数交互论的主张,传达了分解推进中国美术教育深度发展的学理和方法的期望冀。在教师和学生讲课展示板块上,教师和学生的精彩演讲展示了渗透核心素养理念的美术教育在实际课堂上的可行性尝试和成果。

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首都师范大学美术系教授常锐伦回答说,本次会议站在高屋建甯的角度,从大视野看美术教育,明确提出前瞻性问题,也有各地区美术教育现状的说明,中小学生和第一线教师的研究和讲义展出,确实是大家说自己说,而不是回来说。在圆桌论坛上,梁玖指出,目前中国美术教育的发展不应基于教育学基础、艺术文化、艺术主体、当地教育家思想、社会学基础和教育哲学。

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尹少淳回应,一方面要有效融合心灵、业务、教育观念和教育方法的好老师,通过培养老师来提高教育发展;另一方面,教育工作者要同时踏上美术和教育两艘船,希望通过读者和交流能力提高自己的艺术厚度和思想深度。首届大城市基础美术教育论坛不仅在提高京津冀基础美术教育质量和教师教育研究能力等方面进行了有益尝试,还为提高区域美术教育合作发展的可行性途径获得了创造性、建设性的构想。


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